Lernstrategien für Kinder mit Entwicklungsverzögerung
Ein Kind wird als entwicklungsverzögert identifiziert, wenn es innerhalb der allgemein akzeptierten Zeitrahmen keine Meilensteine für die Entwicklung erreicht. Zum Beispiel beginnen die meisten Kinder im Alter zwischen 9 und 15 Monaten; Wenn sie zwei Jahre alt sind, können sie selbstständig gehen. Ein Kind, das nicht in der Lage ist, innerhalb einiger Monate dieses Alters unabhängig zu gehen, würde in diesem Bereich als verspätet betrachtet. Es gibt vier Hauptbereiche der Entwicklungszusammenarbeit: soziale / emotionale, kognitive, Fein- / Grobmotorik und Sprache / Sprache.
Routinen
Das Festlegen von Verfahren und Routinen ist eine der besten Strategien für Kinder mit Entwicklungsstörungen. Struktur und Vorhersagbarkeit beim Lernen geben Kindern ein Gefühl von Stabilität, die bereits wissen oder spüren, dass sie sich von anderen Kindern unterscheiden. Eltern müssen mit Lehrern zusammenarbeiten, um ähnliche Erwartungen zu setzen, so dass Schul- und Wohngewohnheiten nicht völlig unvereinbar sind. Wenn die Eltern zum Beispiel wissen, dass ihr Kind gut mit einem Geschwister arbeitet, kann sie die Lehrerin bitten, im Klassenraum Peer-Helfer zu bestellen. Wenn der Lehrer verlangt, dass Kinder die Bücher 20 Minuten lang stumm lesen oder lesen, könnten die Eltern dies zu Hause nachahmen.
Manipulative
Kinder mit Entwicklungsverzögerungen profitieren vom praktischen Lernen. Manipulative sind pädagogische Hilfsmittel, die spezifische Fähigkeiten ergänzen und verstärken. Alphabetbuchstaben, Holzblöcke und Plastikformen sind Materialien, die Kindern helfen, indem sie ein konkretes Beispiel eines Konzepts liefern. Laut der pädagogischen Website „Math and Reading Help for Kids“ helfen Manipulativen dabei, Schüler mit neuen mathematischen Fakten zu verstehen, indem sie Zahlen mit Formen oder zwei- und dreidimensionalen Zeichnungen darstellen. Der Umgang mit diesen Manipulationen verbessert auch die Fein- und Grobmotorik.
Ausdruck
Entwicklungsverspätete Kinder profitieren von vielfältigen Lernstrategien. Arbeitsblätter und Handschriftstätigkeiten sind für Kinder, die über längere Zeit Schwierigkeiten haben, einen Stift zu halten, nicht wirksam. Alternative Strategien wie das Zeichnen von Bildern oder das Schreiben kurzer Phrasen geben Kindern die Möglichkeit, sich selbst auszudrücken und Vertrauen in ihre Schreibfähigkeit zu gewinnen. Der Erfolg bei kleinen Aufgaben wird sie dazu motivieren, härter an der Verbesserung der Schreibfähigkeiten zu arbeiten.
Diskussion
Kinder mit Entwicklungsverzögerung können Sprech- oder Sprachschwierigkeiten haben. Sie können Laute möglicherweise nicht richtig artikulieren oder genug Ausdruckssprache für eine effektive Kommunikation kennen. Eine regelmäßige Diskussion ist eine effektive Strategie. Eltern und Lehrer können vorlesen und danach Kommentare und Meinungen zum Buch einholen. Das Ziel ist, dass sich Kinder wohl fühlen, wenn sie ihre Gedanken mit Erwachsenen und Gleichaltrigen austauschen.
