Wie hat sich die Übung für Schulkinder von der Vergangenheit in die Gegenwart verändert?

Die ersten modernen Fitnessprogramme begannen in Europa und breiteten sich im 19. Jahrhundert nach Amerika aus. Als die Vereinigten Staaten zu einer Industrienation wurden, verbrachten die Menschen weniger Zeit mit körperlicher Arbeit. Daher wurde der Bedarf an Leibeserziehungsprogrammen in den Schulen entscheidend, um eine gesunde und gesunde Gesellschaft zu gewährleisten. Soziale, gesundheitliche und politische Faktoren haben die Schulprogramme in den Vereinigten Staaten vom letzten Jahrhundert bis ins 21. Jahrhundert beeinflusst.

Kinder spielen draußen Fußball. (Bild: Highwaystarz-Photography / iStock / Getty Images)

Anfänge

Von 1700 bis 1850 dehnte sich der Sportunterricht in ganz Europa aus und produzierte Gymnastikprogramme in Deutschland, Schweden, Dänemark und England. In Amerika gab es jedoch keine Übungsprogramme, da die Siedler während der Kolonialzeit viele Schwierigkeiten hatten. Im Jahr 1776 brachten europäische Einwanderer Turnen nach Amerika, aber die frühe amerikanische Ausbildung konzentrierte sich weiterhin auf Lesen, Schreiben und Rechnen. Tatsächlich war PE erst nach dem Ende des Bürgerkriegs im Jahr 1865 in den Schullehrplan aufgenommen. Die meisten Trainingsprogramme nach dem Bürgerkrieg konzentrierten sich hauptsächlich auf Sport und Spiele. In dieser Zeit begannen auch die ersten Lehrprogramme für Sportlehrer.

Anfang bis Mitte des 20. Jahrhunderts

Tests der körperlichen Fitness europäischer und amerikanischer Kinder in den späten 1940er und frühen 1950er Jahren ergaben, dass 56 Prozent der amerikanischen Studenten mindestens eine Komponente eines Fitnesstests nicht bestanden haben, der Beinlifts, Situps, Rumpflifting oder Zehenberührungen umfasste, so der Präsident des Council auf körperliche Fitness und Sport. Allerdings versagten nur 8 Prozent der europäischen Studenten eine Komponente. Präsident Eisenhower gründete daraufhin den Rat für körperliche Fitness des Präsidenten, der Empfehlungen enthielt, wie mehr Zeit, Ausrüstung und Personal für den Sportunterricht in den Schulen bereitzustellen. Mit dem Physical Fitness Award des Präsidenten wurden 1966 gute Schüler ausgezeichnet, die im 15. Perzentil bei Aktivitäten wie dem Softballwurf, dem Weitsprung, dem 50-Yard-Lauf und dem 600-Yard-Lauf oder -Lauf erzielt wurden. Der Name des Rates wurde später in den Rat für körperliche Fitness und Sport des Präsidenten geändert.

Ende des 20. Jahrhunderts

Trotz früherer Bemühungen des Rates des Präsidenten für körperliche Fitness und Sport zeigten die körperlichen Erprobungstests der 1970er Jahre keine Verbesserung - was wiederum den Wunsch nach einer Stärkung der Schulaktivitätsprogramme auslöste. Mitte der 80er Jahre umfassten die Schulungstests für die Fitness der Schule Situps, Klimmzüge oder Beugungen an den Beinen - um die Kraft des Oberkörpers zu messen - und das Ein-Meilen-Gehen oder Laufen, die V-Sit-Reichweite und der Shuttle-Lauf . Im Laufe der Jahre haben mehrere Präsidenten die Empfehlungen des Rates geändert, um die Sportprogramme weiter zu stärken.

Anfang des 21. Jahrhunderts

In den meisten Staaten ist trotz des bestehenden Mandats für Sportunterricht von der Grundschule bis zum Gymnasium keine bestimmte Zeit im Sportunterricht erforderlich. Dies geht aus dem "2012 Shape of Nation Report: Status des Sportunterrichts in den USA" hervor, der vom Nationalverband gemeinsam erarbeitet wurde für Sport und Körpererziehung und der American Heart Association. Die Herbstausgabe 2006 der Fachzeitschrift "Education Next" berichtete, dass die Zahl der US-amerikanischen Gymnasiasten, die an den täglichen Sportunterrichtsstunden teilnahmen, von 1991 bis 2003 von 42 auf 28 Prozent gesunken ist. Sechs Jahre später erlaubte jedoch fast die Hälfte der Staaten, in denen PE erforderlich ist, übermäßige Freistellungen, Ausnahmen und Ersetzungen für kräftige Aktivitäten. Die American Heart Association empfiehlt, dass die Schüler pro Woche mindestens 150 Minuten Sportunterricht in der Grundschule und mindestens 225 Minuten pro Woche in der Mittelschule erhalten. Darüber hinaus legt die AHA nahe, dass die Anforderungen an den Abiturabschluss den erfolgreichen Abschluss eines PE-Programms beinhalten, wobei die Standards von zertifizierten PE-Lehrern festgelegt werden.