Definieren Sie die körperliche Entwicklung
Die körperliche Entwicklung ist der Prozess, der in der frühen Kindheit beginnt und sich im späten Jugendalter fortsetzt und sich auf grobe und feinmotorische Fähigkeiten sowie die Pubertät konzentriert. Die körperliche Entwicklung beinhaltet die Entwicklung der Kontrolle über den Körper, insbesondere der Muskeln und der körperlichen Koordination. Der Höhepunkt der körperlichen Entwicklung liegt in der Kindheit und ist daher ein entscheidender Zeitpunkt für die neurologische Gehirnentwicklung und die Körperkoordination, um bestimmte Aktivitäten wie Greifen, Schreiben, Krabbeln und Gehen zu fördern. Wenn ein Kind lernt, was sein Körper kann, gewinnt es an Selbstbewusstsein und fördert die soziale und emotionale Entwicklung. Körperliche Aktivitäten, die auf die Unterstützung der körperlichen Entwicklung abzielen, tragen laut dem Bericht des Chirurgen-Generals erheblich zur Gesundheit und zum Wohlbefinden einer Person bei.
Brutto Motorsteuerung
Wenn Sie die großen Muskeln im Körper, insbesondere die Arme und Beine, bewusst und bewusst bewegen, werden die motorischen Fähigkeiten erheblich gesteigert. Grobmotorische Kontrolle beinhaltet Gleichgewicht und Stabilität mit Bewegungen wie Treten, Laufen, Springen, Hüpfen, Überspringen, Werfen, Fangen und Galoppieren.
Feinmotorik
Um eine feinmotorische Kontrolle zu erreichen, müssen die kleinen Muskeln in der Hand und den Handgelenken meisterhaft beherrscht werden. Während des Entwicklungsprozesses haben Kinder die Möglichkeit, sich selbst zu helfen und kleine Objekte wie Scheren und Schreibwerkzeuge zu manipulieren. Feinmotorik folgt in der Regel der grobmotorischen Entwicklung.
Formen der groben Motordysfunktion
Einige Anzeichen für eine grobe motorische Funktionsstörung bei Kindern sind Schwierigkeiten, die Position des Körpers in einer statischen Position wahrzunehmen, die Bewegung während einer motorischen Aktivität zu verfolgen, Schwierigkeiten bei der Befolgung von Anweisungen, Schwierigkeiten bei der Umsetzung verbaler Eingaben in die entsprechenden Reaktionen und eine schlechte Muskelkoordination Gruppen.
Krankheiten und Störungen, die sich auf die Entwicklung der Motorik und die Fertigkeiten bei Kindern auswirken, sind Entwicklungsprobleme wie genetische Störungen, Muskeldystrophie, Zerebralparese und einige neurologische Erkrankungen. Darüber hinaus können grobmotorische Fähigkeiten durch Verletzungen, Krankheiten, Schlaganfall und angeborene Missbildungen beeinträchtigt werden.
Feine Motordysfunktion
Anzeichen für eine feinmotorische Funktionsstörung bei Kindern sind Schwierigkeiten, grundlegende Selbsthilfefähigkeiten zu meistern, wie z. B. Ankleiden oder Anziehen von Schuhen, Schwierigkeiten beim Zeichnen, Verfolgen von Objekten mit einem Bleistift, Manipulieren einer Schere und häufige Frustration beim Lernen neuer Aktivitäten.
Die Feinmotorik eines Kindes sollte sich im Alter von sechs Jahren ausreichend entwickelt haben, um Schreib-, Ankleide- und Fütterungsaufgaben zu erledigen. Eine ausreichende Fingerfertigkeit, bilaterale Koordination und Auge-Hand-Koordination für Schreib- und Schneidaufgaben sind ebenfalls offensichtlich. Nach dem sechsten Lebensjahr entwickeln und verfeinern Kinder diese Fähigkeiten mit kontinuierlichen Aktivitäten, einschließlich Spielen mit Spielzeug und Spielen in der frühen Kindheit.
Elterliche Beteiligung
Spielen ist die nützlichste Aktivität zur Förderung der körperlichen Entwicklung in der frühen Kindheit. Der wichtigste Faktor, den Kinder beim Spielen mit den Eltern brauchen, ist Spaß dabei. Es ist jedoch wichtig, das Spiel nicht in Unterrichtsstunden umzuwandeln. Der effizienteste Weg, um mit Ihrem Kind zu spielen, bietet interessante und aufregende Umgebungen, wie beispielsweise das Spielen zu Hause, häufige Besuche auf Spielplätzen, Kindertrainingsräumen und / oder anderen Gemeinschaftseinrichtungen, die nur für Kinder bestimmt sind. Eltern müssen Zeit zum Spielen haben und der Führung des Kindes folgen. Die Eltern sollten auch die Kinder dazu anregen, über die Details der durchgeführten Aktivitäten und die Orte zu sprechen, an denen sie teilgenommen haben.
