Faktoren, die die Zuverlässigkeit in psychologischen Tests beeinflussen
Psychologen, die Psychometrie studieren (die Wissenschaft psychologischer Tests und Messungen), identifizieren zwei Kategorien von Faktoren, die die Zuverlässigkeit psychologischer Tests beeinflussen. Die erste Kategorie sind Faktoren, die sich auf den Aufbau der Tests beziehen. Diese werden als systemische Fehler bezeichnet und in den Test integriert. Die zweite Kategorie sind Faktoren, die sich aus zufälligen Problemen ergeben, die sich auf die Art und Weise der Prüfung oder auf die Art der Prüfung beziehen. Diese Faktoren werden als unsystematische Fehler bezeichnet und haben nichts mit dem Test selbst zu tun.
Eine Nahaufnahme eines schwarzen und blauen Lack Rorscach-Tests. (Bild: denamazanikignatencko / iStock / Getty Images)Frage Konstruktion
Die Forscher konstruieren Fragen zu psychologischen Tests, um eine Antwort auf einige mentale Qualitäten wie Depressionen zu erhalten. Wenn Testfragen schwierig, verwirrend oder mehrdeutig sind, wird die Zuverlässigkeit negativ beeinflusst. Einige Leute lesen die Frage, um eine Sache zu bedeuten, während andere dieselbe Frage lesen, um etwas anderes zu bedeuten. Fehler bei der Konstruktion der Fragen sind systembedingte Fehler und können nur durch Recherche und Neugestaltung des Tests korrigiert werden.
Verwaltungsfehler
Anweisungen mit dem Test können Fehler enthalten, die eine andere Art von Systemfehler verursachen. Diese Fehler sind entweder in den Anweisungen enthalten, die dem Testteilnehmer zur Verfügung gestellt wurden, oder in den Anweisungen, die dem Psychologen gegeben wurden, der den Test durchführt. Anweisungen, die das genaue Erfassen von Informationen beeinträchtigen (z. B. eine Zeitbegrenzung, wenn die gesuchte Messung nichts mit der Geschwindigkeit zu tun hat), verringern die Zuverlässigkeit eines Tests.
Fehler bei der Bewertung
Zuverlässige Tests verfügen über eine genaue Methode zur Bewertung und Interpretation der Ergebnisse. Alle Tests enthalten eine Reihe von Anweisungen zur Bewertung. Fehler in diesen Anweisungen, z. B. nicht unterstützte Schlussfolgerungen, verringern die Zuverlässigkeit des Tests. Die Testkonstruktion beginnt mit der Untersuchung, um die Schlussfolgerungen zu unterstützen. Wenn die Untersuchung jedoch Mängel aufweist, kann dies wiederum zu einem Systemfehler führen.
Umweltfaktoren
Umgebungsfaktoren wie unangenehme Raumtemperatur oder störende Geräusche sind eine Form von unsystematischen Fehlern. Die Fehler, die der Psychologe gemacht hat, um einen Test zu beweisen, sind eine andere Art von Umweltfaktor, der die Zuverlässigkeit beeinflussen kann. Obwohl Psychologen in psychologischen Tests ausgebildet sind, ist menschliches Versagen immer möglich. Die Einstellung des Administrators gegenüber dem Testteilnehmer beeinflusst auch die Bewertung oder Interpretation, wenn in den Testanweisungen eine klinische Beurteilung erforderlich ist.
Test-Taker-Faktoren
Wir glauben oft, dass Faktoren, die sich auf den Testteilnehmer beziehen, die Zuverlässigkeit beeinflussen. Faktoren, die mit dem Testteilnehmer zu tun haben, wie z. B. schlechter Schlaf, krankes, ängstliches oder „gestresstes“ Verhalten, werden jedoch in den Test selbst integriert. Solide zuverlässige Tests erheben nicht den Anspruch, Ergebnisse zu liefern, die den „Real-Score“ des Testteilnehmers darstellen - sondern eher eine Kombination aus „Real-Score“ und „Error-Score“ Score ist die Leistung des Testteilnehmers, und der Fehler-Score ist eine Fehlerquote, die in den Test für Faktoren wie Schlafstörungen und Angstzustände eingebaut wird. Die Einbeziehung des „Fehlerwerts“ macht es umso wichtiger, dass andere Faktoren, die die Zuverlässigkeit negativ beeinflussen, niedrig sein.
