Schreiender 3-jähriger & ein Disziplinproblem

Laut dem berühmten Kinderpsychoanalytiker Erik Erikson entwickeln Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren ihre Individualität und ihr Selbstwertgefühl. Die Absicht hinter scheinbar frechem Verhalten zu überdenken, bevor der Umgang mit einem Kind den Unterschied in der Welt ausmachen kann, sagt die heutige Erziehungsbehörde T. Berry Brazelton.

Autonomie und Unabhängigkeit

Erikson beschrieb den Kampf um die Autonomie, dem ein Kind im zweiten und dritten Lebensjahr begegnet. Wenn die Muskeln der Beine des Kindes reifen, neigt auch ihre Neugier und ihr Forscherdrang. Sie muss nicht länger nach einem Erwachsenen rufen, um das Objekt des Begehrens bereitzustellen; Sie kann es alleine bekommen. Erikson weist darauf hin, dass dies eine Zeit ist, um das eigene Gefühl der Unabhängigkeit und Individualität zu erkunden.

Wille und Initiative

Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren haben auch mit einem sich entwickelnden Willen oder einer Initiative zu tun. Sowohl Erikson als auch die Unterrichtsexperte Maria Montessori beschreiben den Kampf des Kindes, seinen eigenen Willen zu meistern und sich dem Willen anderer zu unterwerfen. Oft müssen Eltern ihren Willen über den des Kindes ausüben, um dem Kind beizubringen, wie es sich selbst kontrolliert. Erikson weist jedoch darauf hin, dass einige Eltern und Lehrer Wert darauf legen, den Willen des Kindes zu brechen. Dies kann zu verbalem und körperlichem Handeln führen, beispielsweise zu Schreien.

Disziplin oder Selbstregulierung

Das Streben nach Autonomie und Willen ist für die Entwicklung des Kindes natürlich und unabdingbar. Erwachsene müssen jedoch Grenzen für das Kind setzen, das sonst seine eigene Gesundheit gefährden könnte. Betreuer, deren Ziel es ist, Disziplin zu unterrichten, werden ein Kind schaffen, das wild ungehorsam oder passiv geboten werden kann, sagt Montessori. Das Wichtigste ist, die innere Selbstregulierung zu lehren und nicht von der äußeren Disziplin abhängig zu sein. Auf diese Weise befriedigt die Fähigkeit des Kindes, eine Pause einzulegen und die beste Aktion zu entscheiden, das Bedürfnis nach Autonomie.

Lernen durch Beispiel

Manche Kinder neigen unabhängig vom Erziehungsstil eher zum verbalen Ausdruck, und für den Dreijährigen kann dies Schreien bedeuten. Eltern, Geschwister und Spielgefährten spielen jedoch auch eine Rolle, wenn sie dem Kind beibringen, wie man sich benimmt. Psychologen wie Dr. Robert Cialdini und Judith Rich Harris sagen, dass Gleichaltrige eines Kindes Einfluss auf das Unterrichtsverhalten haben können als seine Eltern. Eltern sollten wissen, nach wem ihre Kinder ihr trotziges Verhalten modellieren. Manchmal modellieren Eltern selbst unwissentlich verbale Aggressionen für das Kind.

Autoritative versus autoritäre Elternschaft

Die meisten Kinderpsychologen empfehlen heute "autoritative" über "autoritäre" Elternschaft. Während der autoritäre Erziehungsstil darauf abzielt, das Kind zu beherrschen und seinen Willen zu brechen, konzentriert sich der autoritative Elternteil darauf, dem Kind gesunde Grenzen zu setzen und gleichzeitig seine Selbstregulierung zu unterrichten. Der autoritäre Elternteil wird oft als derjenige beschrieben, der erwartet, dass das Kind sich einschaltet, weil der Elternteil "dies" gesagt hat. Die maßgebenden Eltern neigen dazu, die Möglichkeit für ihr Kind einzuschränken, durch Unterrichten zu handeln, anstatt es zu erzwingen.