Verhaltensänderungstechniken im Klassenzimmer

Verhaltensänderungstechniken umfassen eine Reihe von von Lehrern implementierten Aktivitäten und Aktionen zur Verbesserung des Unterrichtsverhaltens. Zu den ermutigten Verhaltensweisen kann es gehören, im Sitzen zu bleiben, um Erlaubnis zum Sprechen zu bitten, sich um die Aufgabe zu kümmern, die Lehrbücher und -werkzeuge ordnungsgemäß zu pflegen und andere Schüler mit Respekt zu behandeln. Zu den entmutigten Verhaltensweisen kann lautes oder störendes Verhalten gehören, im Klassenzimmer herumwandern und keine Aufgaben ausführen. Melissa Standridge von der University of Georgia erinnert die Lehrer daran, dass Verhaltensänderungen funktionieren, weil die Schüler für positive Reaktionen und die Zustimmung von Einzelpersonen arbeiten, die sie bewundern.

Lehrer verwenden mehrere Formate, um das Unterrichtsverhalten zu ändern. (Bild: Digital Vision./DigitalVision/Getty Images)

Präventive Strategien

Erwägen Sie, ein leicht abgelenktes Kind näher an den Lehrer zu setzen, damit es auf dem richtigen Weg bleibt. Geben Sie einem Kind mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen Gelegenheit, bevor der Unterricht beginnt, Bücher zu verschieben oder Schreibtische umzuordnen, um zu viel Energie zu verbrauchen. Standridge nennt dies "Entwicklung einer positiven, pflegenden Umgebung (durch Entfernung negativer Reize aus der Lernumgebung)".

Unterrichtsstrategien

Geben Sie den Schülern Anleitung und Informationen, um ihnen das richtige Verhalten zu vermitteln. Verwenden Sie Geschichten und Rollenspiele, um Handlungen zu vermitteln, z. B. um die Erlaubnis zu bitten, einen Sitzplatz zu verlassen, eine Linie zu bilden, in den Mittagssaal zu gehen, ruhig zu sitzen und die Hände für sich zu behalten. Sowohl normale Schüler als auch Menschen mit Behinderungen benötigen möglicherweise mehr als mündliche Anweisungen, um zu verstehen, wie sie sich in Ihrem Klassenzimmer verhalten. Ein Artikel in LD Online, eine Website für Lernschwierigkeiten mit dem Titel "Verhaltensänderung im Klassenzimmer", umfasst Aktivitäten zur Werteklärung, aktives Zuhören und Kommunikationstraining für Schüler und Lehrer als Teil der Formel für das Lehren von Verhaltensänderungstechniken.

Positive Verstärkungsstrategien

Wenn Sie Schüler dabei erwischen, wie sie die Anweisungen befolgen und die Dinge richtig ausführen, machen Sie ihnen ein Kompliment. Beispiele für positive Verstärkung, wie in "Behavior Modification in the Classroom" von N. Mather und Sam Goldstein vorgeschlagen, umfassen eine Umarmung oder zusätzliche Spielzeit für Kindergartenkinder, Hilfe beim Austeilen von Papieren oder vorzeitiger Abreise zum Mittagessen für Mittelschüler oder zusätzliche Computerzeit oder selbst erstellen eines Klassenquiz für hochrangige Schüler. Mather und Goldstein sagen, dass mehr als eine Form der positiven Verstärkung für ein einzelnes Kind erforderlich sein kann. Zum Beispiel kann es sein, dass ein Kind ein Kompliment benötigt, um in seinem Stuhl zu sitzen, und ein anderes, um die Arbeit im Sitzen zu fördern.

Negative Verstärkungsstrategien

Wenn ein Schüler nach dem Einsatz von Präventions-, Lehr- und positiven Bestärkungsstrategien dasselbe tut, sind möglicherweise negative Bestärkungsstrategien erforderlich. Beispiele für Strategien zur negativen Bestärkung umfassen eine Auszeit, eine Abkehr vom Rest der Klasse, das Entfernen von Spielprivilegien, eine Überweisung an den Schulleiter, ein Elternschreiben oder ein mündlicher Verweis.